Actualités de l'Éducation

"Cette lettre lance l'appel à projet pour qu'au moins un campus des métiers et des qualifications soit labellisé par académie. Il regroupera, sur un lieu emblématique des acteurs divers, dans un partenariat renforcé de formation : des lycées professionnels et polyvalents, certains pouvant être labellisés "lycées des métiers" ; des centres de formation d'apprentis, des organismes de formation, des établissements d'enseignement supérieur, des entreprises, des laboratoires de recherche. Il reposera sur un secteur d'activité, pôle de compétitivité régional, soutenu par la collectivité."

Cette circulaire définit l'organisation, le pilotage et le suivi de ces parcours en s'appuyant sur les enseignements et sur les dispositifs nationaux ou territoriaux existants.

À la session 2012, 557 600 diplômes de l'enseignement professionnel de niveaux IV (brevet professionnel, brevet de technicien, brevet des métiers d'art, baccalauréat professionnel et mentions complémentaires) et V (certificat d'aptitude professionnelle, brevet d'études professionnelles et mentions complémentaires) ont été délivrés en France, dont 90 % par le ministère de l'éducation nationale. Plus de 60 % des diplômés sont de niveau V. Tous diplômes confondus, la réussite est stable par rapport à la session 2011.

Trois textes modifient la désignation des représentants des étudiants au Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche (CNESER).

La 6e édition de l'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche présente un état des lieux annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de la recherche, ses évolutions, les moyens mis en œuvre et leurs résultats.

Publication des modalités d'épreuves des prochains concours de recrutement des enseignants et des personnels d'éducation.

Cette note de service présente les conditions de détachement et d'intégration dans le corps d'inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional (IA-IPR).

La présente circulaire concerne exclusivement les ingénieurs et de personnels techniques de recherche et formation (ITRF) exerçant dans les laboratoires des établissements publics locaux d'enseignement (EPLE). Elle a pour objet de préciser les missions, le rôle propre et les modalités d'établissement des obligations de service de ces personnels.

Le rapport traite de la place de l'informatique dans les enseignements primaire et secondaire, ainsi que de la formation des professeurs. Pour les rapporteurs la décision essentielle à prendre est de mettre en place un enseignement de science informatique depuis le primaire jusqu'au lycée, orienté vers la compréhension et la maîtrise de l'informatique, dépassant donc largement les seuls usages des matériels et logiciels.

Le rapport fait le point sur la cantine scolaire : les conditions générales d'accès, les conditions d'accès des enfants handicapés ou souffrant de troubles de santé, les problématiques de facturations et de tarifications ainsi que les sanctions aux familles.

Ce dossier propose un panorama des différentes actions de lutte contre le décrochage lorsque celui-ci se cristallise, en général aux moments de rupture dans l'enseignement secondaire. Après un état des lieux à l'international, il dresse une typologie des décrocheurs et évoque les causes et les symptômes du décrochage. Il aborde les problématiques de l'absentéisme, de l'ennui, de la qualité du climat scolaire, d'orientation etc. et présente des mesures curatives.

Ce numéro pose la question de l'origine des différences de performance entre les établissements urbains et les autres.

Cette note présente une synthèse sur les résultats et les moyens alloués aux élèves les moins favorisés socialement.

Pour les deux années à venir, les effectifs d'élèves scolarisés dans le premier degré augmenteront de 34 200 en 2013, puis de 32 000 en 2014. Dans le second degré hors post-baccalauréat, ils augmenteront de 35 500 élèves en 2013, puis de 9 100 en 2014. Cette croissance est essentiellement due à la taille des générations à scolariser, mais également aux effets des politiques éducatives.

En prenant en compte les processus de ressemblance et de différenciation qui structurent la fratrie, l'étude sociologique de l'influence familiale sur les parcours scolaires et professionnels adopte une nouvelle perspective.

Aujourd'hui en France, près de 17 % des jeunes de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en éducation ni en formation. Pourtant, l'expérience étrangère démontre, qu'il n'y a aucune fatalité : pour améliorer la situation des jeunes, il faut cibler les moyens sur ceux qui sont en difficulté et combattre de manière massive les vraies barrières. Pour leur donner une deuxième chance, il faut prendre à bras-le-corps : les insuffisances de l'enseignement professionnel, trop difficile d'accès pour les jeunes non qualifiés, et la faiblesse de l'accompagnement vers l'emploi des jeunes les moins qualifiés.

"Cette étude analyse les métiers d'enseignant et de chef d'établissement grâce à une série de chiffres clés et de préconisations. Elle examine les programmes de formation et les niveaux de salaire des jeunes professeurs. Elle étudie également les évolutions de carrière, les conditions de travail, ainsi que le temps moyen de présence en établissement et devant les élèves."

Cette recherche s'appuie sur une enquête pour sonder les usages numériques des lycéens de l'enseignement secondaire général en France. Deux objectifs sont visés : d'une part, un état des lieux des usages numériques des jeunes, d'autre part, une analyse de l'utilisation des outils numériques pour le travail à la maison et pour l'apprentissage des langues étrangères. Les résultats mettent au jour une déconnexion des usages des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) entre la sphère privée et la sphère scolaire.

Cette analyse montre que l'opération "Un collégien, un ordinateur portable" donne des résultats en termes de densité d'usages qui ne sont atteints en aucun autre département en France.