Adaptation à l'emploi

Présentation générale  

Les formations d'adaptation à l'emploi s'adressent à des personnels qui sont directement affectés sur de nouvelles fonctions d'encadrement (inspecteurs, CASU, chefs d'établissement, emplois fonctionnels, etc.) : 

• soit parce qu'ils intègrent des fonctions d'encadrement pour la première fois
  (exemple d'un professeur recruté sur liste d'aptitude aux fonctions d'IA-IPR) ; 
• soit parce qu'ils changent de fonction
  (exemple d'un IA-IPR disciplinaire affecté sur des fonctions de conseiller de recteur) ; 
• soit parce qu'ils intègrent l'éducation nationale
  (exemple un administrateur civil nommé sur un emploi fonctionnel de secrétaire général d'académie). 

Les objectifs de la formation

Préparer les personnels concernés à l'exercice de leur nouvel emploi.

Les principes d'organisation

Centrées sur l'adaptation au nouveau poste, ces formations sont généralement courtes (10 à 15 jours). Elles peuvent prendre deux formes : 

• modules de formation choisis dans les plans de formation initiale des inspecteurs, des CASU et/ou des personnels de direction, 
• modules de formation spécifiques.

Les publics concernés

• Inspecteurs et CASU nommés sur liste d'aptitude,
• IA-DSDEN et IA adjoints nouvellement recrutés, 
• conseillers de recteurs nouvellement recrutés, 
• directeurs de CIO nouvellement recrutés,
• secrétaires généraux d'inspection académique (SGIA), d'académie (SGA) - et adjoints,
• secrétaires généraux (SGEPES), agents comptables (ACU) et  SGASU  des établissements publics de l'enseignement supérieur, 
• agents comptables d'établissement public local d'enseignement (EPLE),
• administrateurs civils nommés en administration centrale.