L'ouverture des frontières vers une Europe plus présente dans le quotidien de la population, l'ouverture des marchés, le développement et la prégnance d'une réglementation à l'échelle européenne de plus en plus complexe, élargie et contraignante… incitent l'éducation nationale française à confronter ses pratiques à celles de ses voisins et partenaires. Les programmes (déjà anciens) d'échanges culturels, échanges de pratiques, connaissances des modèles et pratiques d'enseignements en milieu scolaire ou universitaire (dans le cadre de la formation continue des personnels comme dans la formation universitaire) et d'ouverture des espaces d'apprentissage dans l'enseignement supérieur (à travers des programmes spécifiques tels que Erasmus…), la mise en place d'une réforme d'enseignement supérieur en vue d'une harmonisation des niveaux facilitant la mobilité des savoirs, des compétences et des personnes (système LMD)… concourent à mettre notre système éducatif en perspective devant les pratiques des autres pays de l'Europe, identifier et mettre en lumière ses pôles de réussite, envisager des axes de remédiation et déterminer des axes d'évolution en vue d'une transférabilité totale des savoirs et des personnes sur l'ensemble du nouvel espace européen.
Sites institutionnels européens
Sites d'organismes internationaux
Sites institutionnels français
Présentation succincte de l'organisation des études et des formations – schémas des systèmes éducatifs des pays européens.
Sites associatifs
Europe et TIC
À voir sur le siteBibliographiesExercer à l'étrangerJuin 2011
Sélection de ressources sur les échanges et la mobilité professionnels. Systèmes éducatifs étrangers : quelques données sur des systèmes éducatifs étrangersJuin 2005
Systèmes éducatifs étrangers : piloter un établissement scolaire à l'heure de l'EuropeMars 2005
ConférencesLe lycée français face à ses voisins européensRoger-François GAUTHIER, inspecteur général de l'administration de l'Éducation nationale et de la recherche (IGAENR), consultant UNESCO ESEN
6 mai 2010 1 h 2 min 47 sec La qualité en éducation : l'exemple des classes bilingues en PologneMarek ZAJAC, chef de département, Centre de formation continue des professeurs, Varsovie, Pologne ESEN
15 avril 2010 17 min 16 sec L'évaluation et la qualité éducative en CatalogneJosé María VERA MUR, inspecteur de l'éducation nationale, Catalogne, Espagne ESEN
15 avril 2010 49 min 10 sec Approche de la qualité dans le système éducatif italienArduino SALATIN, directeur de l'Institut provincial pour la recherche et l'expérimentation éducative (IPRASE), Trente, Italie ESEN
15 avril 2010 11 min 1 sec L'approche écossaise de l'auto-évaluationJane RENTON, inspectrice générale, HMIE, Écosse, Royaume-Uni ESEN
15 avril 2010 6 min 4 sec |
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