La direction d'un établissement scolaire dans d'autres pays
À l'occasion des rencontres internationales de la Revue internationale d'éducation de Sèvres les 7, 8 et 9 avril 2005 au Centre international d'études pédagogiques de Sèvres, l'ESEN a interviewé 6 intervenants étrangers, responsables de l'éducation dans leur pays.
Les quatre mêmes questions ont été posées à chacun d'entre eux :
- quelle est l'autonomie dont dispose un établissement vis-à-vis de ses autorités de tutelle et le rôle exact du chef d'établissement (avec éventuellement quelques domaines d'action dans lesquels l'autonomie du chef d'établissement est totale) ?
- Comment devient-on chef d'établissement (recrutement et politique de vivier) ?
- Quelles sont pour vous les 3 compétences essentielles d'un chef d'établissement ?
- Quelles réponses en termes de formation ?
Muriel ROBINSON, proviseur, Bishop Grosseteste College, Lincoln.
Juan Carlos GONZALEZ FARACO, professeur, université de Huelva.
Robert STREIFER, chef du département Langues étrangères à Voorheesville Central Schools (État de New York).
Carie SKOGEN, proviseur du lycée de Vågsbygd, Kristiansand.
Hetty MULDER, Institut national pour le développement de curricula (SLO).
Joan BARROSO, professeur, université de Lisbonne.
École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
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