Dans la conduite des projets qu'il souhaite promouvoir, le chef d'établissement se situe à la croisée des chemins entre l'expression de la volonté des tutelles, des partenaires institutionnels animés par des objectifs qui leur sont propres et des logiques de bassin ou d'établissements voisins.
La gouvernance de l'établissement est en permanence cadencée par l'expression parfois hiératique de l'ensemble de ces stratégies, le tout confronté à des jeux d'acteurs qui ne sont pas toujours de nature à rendre lisibles les finalités de l'action.
Monsieur LAGUIGNE nous dévoile ici ses talents de négociateur… et ses carences en matière de conduite de projets.
Accès rapide :
| | ![]() | | Un préambule précisant la nature du problème et 5 thématiques déclinées en fiches de consignes |
1 - Avoir une vision globale sur les aspects communs à toute négociation et envisager la résolution par une négociation raisonnée
Quels éléments, ingrédients, pour pouvoir parler de négociation ?
2 – Préparer l'entretien de négociation
Pour préparer la négociation, nous devons déjà chercher à comprendre nos propres enjeux, définir ce que nous voulons et à quel prix, puis nous poser la question de comment nous allons pouvoir dialoguer avec un interlocuteur qui a forcément un autre point de vue, d'autres enjeux et d'autres objectifs.
3 – Conduire l'entretien
L'entretien demande une approche méthodique et une grande maîtrise de soi. L'emballement émotionnel et les difficultés relationnelles nous empêcheront d'atteindre nos objectifs.
4 – Les stratégies et tactiques de négociation
Pour gagner sur le terrain de la négociation, il faut connaître les stratégies et tactiques qui pourront aider, faciliter ou empêcher, et les utiliser en conséquence, au bon moment et de la bonne manière. Les outils demandent une utilisation avec finesse.
5 – Conclure en envisageant le futur
Si la conclusion est la dernière partie de l'entretien, la négociation connaît également un après. Il est important que l'issue soit positive pour les acteurs. Si vous acculez ou étranglez votre interlocuteur, vous l'obligerez à lutter pour sa survie et il deviendra dangereux.
Pour aller plus loin |
École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
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