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La formation des cadres et des personnels ATSS



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Culture numérique

Le quatrième principe directeur de la circulaire de rentrée 2010 est d'accélérer le développement du numérique à l'école avec plusieurs priorités dont celle de former les enseignants et les cadres aux TICE. Les personnels d'encadrement ne peuvent plus ignorer cette dimension stratégique. Bien au-delà des simples compétences opératoires ou techniques, ils doivent désormais investir ce champ transerval en tant que pilote d'une réelle politique.
La compétence numérique, quatrième compétence clé du cadre de référence européen, implique l'usage sûr et critique des technologies de la société de l'information (TSI) au travail, dans les loisirs et dans la communication.
Ces compétences sont donc devenues indispensables et nécessitent l'appropriation d'une culture numérique de la part de tous.
- Qu'entend-on aujourd'hui par culture numérique ?
- Comment et pourquoi les cadres de l'éducation nationale doivent-ils y être sensibilisés ?
- Existe-t-il un écart grandissant entre la culture numérique des "digital native" et des "digital migrants" ?
- Comment et pourquoi les cadres doivent-ils absolument s'approprier cette dimension dans une perspective d'amélioration du pilotage des politiques numériques, dans le développement et la conduite de projets numériques ?


Voici quelques-unes des questions abordées au cours de ce dossier de sensibilisation sur la culture numérique, traité essentiellement sous forme d'interviews.


L'école et le numérique

Deux interviews pour faire un état des lieux du déploiement des usages des TIC mais surtout des transformations en cours et des compétences à développer chez les cadres.









Ce qu'ils en disent

Quatre experts ont accepté de répondre à nos questions (voir interviews ci-dessous) et nous ont proposé quelques définitions pour constituer notre glossaire vidéo, intitulé Diconum (voir ci-contre), pour mieux comprendre les expressions liées à la culture numérique.



› Culture des acteurs du système éducatif


› Approche sociologique



› Culture prospective

› Identité numérique

Louise MERZEAU, maître de conférences en Sciences de
l'information et de la communication,
université Paris Ouest Nanterre La Défense






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À télécharger

Conférences

Le e-learning en question…

Fabien FENOUILLET, professeur de psychologie cognitive, université Paris-Ouest


ESEN - Conférence
18 mai 2011
45 min 50 sec

Wikipédia, l'encyclopédie démocratique

Marc FOGLIA, docteur en philosophie, spécialisé dans les nouvelles technologies, consultant auprès du cabinet de Gérard Larcher


ESEN
31 mars 2010
1 h 35 min 22 sec



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