Priorité 3 - Accompagner la réforme au cours de l'année : réguler, évaluer et valoriser

Une fois la rentrée passée, un accompagnement du fonctionnement de l'établissement est indispensable, en particulier en période d'ajustement des dispositifs nouvellement introduits par la réforme.

Trois aspects du suivi sont ici évoqués.

1. Comment développer la concertation entre les enseignants et réguler les dispositifs ?

• Faire vivre le conseil pédagogique qui "a pour mission de favoriser la concertation entre les professeurs, notamment pour coordonner les enseignements, la notation et l'évaluation des activités scolaires"
  (art. L.421-5 du code de l'éducation) ;
• faire en sorte que le conseil de classe remplisse ses missions et "examine les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe, notamment les modalités d'organisation du travail personnel des élèves" (art. R.421-50 et  R.421-51 du code de l'éducation) ;
• ménager des temps de concertation possibles pour les équipes pédagogiques ;
• aider au développement de projets pluridisciplinaires ;
• favoriser la concertation entre les acteurs de l'équipe éducative (tuteurs, enseignants, professeurs principaux, CPE, …) ;
• associer les corps d'inspection à la réflexion et à l'évaluation ;
• …

Quelques témoignages

2. Comment favoriser la responsabilité des lycéens ?

• Développer la vie lycéenne ;
• former les délégués lycéens ;
• favoriser l'expression (journal, …) et la participation des lycéens ;
• …

Quelques témoignages

3. Comment favoriser le dynamisme et l'efficacité des dispositifs en cours d'année ? Comment assurer leur déploiement ultérieur sur l'ensemble des niveaux ?

• Gérer l'évolution des groupes ;
• gérer les inscriptions ;
• évaluer les actions mises en place ;
• valoriser l'engagement et la réussite ;
• préparer la mise en place des dispositifs en première puis en terminale ;
  
• …

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Mise à jour le 26/08/2011