Formation à l'analyse des situations professionnelles

Jean-Pierre OBIN, Inspecteur Général de l'Éducation Nationale (IGEN) Établissements et Vie Scolaire (EVS)

[ESEN - 2 février 2006]

L'outil qui vous est proposé ici vise à donner aux personnels de direction des EPLE des clés de lecture des situations problématiques auxquelles ils peuvent être confrontés ainsi qu'une méthodologie d'analyse et de compréhension de ces situations.

1) Apport de connaissances théoriques et méthodologiques sur l'analyse de situations professionnelles
- Conférence "Comment intégrer la morale, l'éthique et le droit dans la résolution de problèmes complexes ?"

Voir la vidéo (durée 1 h 08 min)

Documents d'appui de la conférence :

• méthodologie (pdf, 39 Ko) ;
  
  
• grille d'analyse (pdf, 49 Ko).

Documents complémentaires à la grille d'analyse :

• document 1 :
  De la connaissance à l'action. Comment agir ? Comment diriger ?
  (pdf, 92 Ko) ;
  
  
• document 2 :
  Technique, éthique et esthétique dans la direction des établissements scolaires
  (pdf, 62 Ko) ;
  
  
• document 3 :
  Éthiques et déontologie des métiers de l'éducation
  (pdf, 44 Ko) ;
  
  
• document 4 :
  Les valeurs et l'école
  (pdf, 76 Ko) ;
  
  
• document 5 :
  Morale, droit et éthique : des dimensions en tension
  (pdf, 40 Ko).

2) Pour vous entraîner, des exemples d'études de cas :

• cas 1 : Karim (février 2006)
  
  - les pièces du dossier et les questions à se poser
    (pdf, 204 Ko) ;
  - analyse et synthèse par Jean-Pierre OBIN
    (pdf, 47 Ko) ;
  
  
• cas 2 : Les graffiti (février 2006)
  
  - les pièces du dossier et les questions à se poser
    (pdf, 82 Ko) ;
  - analyse et synthèse par Jean-Pierre OBIN
    (pdf, 47 Ko) ;
  
  
• cas 3 : Pédagogue et pédophile (janvier 2006)
  
  - les pièces du dossier et les questions à se poser
    (pdf, 87 Ko) ;
  - analyse et synthèse par Jean-Pierre OBIN
    (pdf, 54 Ko) ;
  
  
• cas 4 : Un écorché vif (mai 2007)
  
  - les pièces du dossier et les questions à se poser
    (pdf, 70 Ko) ;
  - analyse par Jean-Pierre OBIN
    (pdf, 59 Ko) ;